|
CECHY ORGANIZACJI TRADYCYJNYCH I UCZĄCYCH SIĘ
CECHY ORGANIZACJI
| Organizacja tradycyjna
| Organizacja ucząca się
| Karanie za popełnione błędy
Wysyłanie pracowników na kursy szkoleniowe
Działanie na podstawie stałych procedur pracy
Kierownik rozdziela zadania, monitoruje i kontroluje personel
Wydawanie poleceń i kontrola ich wykonania
Nie podejmowanie ryzyka, postępowanie ostrożne na podstawie formalnych instrukcji
Odradzanie eksperymentowania
Prowadzenie rewizji struktur i procesów dopiero po wystąpieniu „katastrofy” lub radykalnych zmian w otoczeniu
Zniechęcanie do kwestionowania skuteczności pracy
Zniechęcanie personelu do sugerowania | Uczenie się na błędach
Ciągły trening personelu oraz planowe szkolenia
Dostosowywanie procedur pracy do sytuacji
Kierownictwo prowadzi trening i rozwój personelu tworzy warunki pełnego wykorzystania kompetencji pracowników
Delegowanie uprawnień, pełna decentralizacja zarządzania
Podejmowanie ryzyka
Zachęcanie do eksperymentowania
Rutynowe rewizje procedur działania
Zachęcanie do kwestionowania skuteczności pracy
Zachęcanie personelu do sugerowania rozwiązań
Podejmowanie decyzji w oparciu o dane |
PORÓWNANIE ORGANIZACJI BIUROKRATYCZNEJ I INTELIGENTNEJ
Organizacja biurokratyczna
| Organizacja inteligentna
| Praca wykorzystująca w pełni tylko wiedzę niewielkiej części pracowników
Bezsensowne powtarzanie czynności i procedur
Praca indywidualna lub grupowa
Praca polegająca na pełnieniu funkcji
Wykorzystanie indywidualnych zdolności
Silna pozycja kierowników (dążących niejednokrotnie do autokratycznego kierowania)
Orientacja do wewnątrz firmy na zachowanie równowagi wewnętrznej
Koordynacja z góry | Praca w oparciu o wiedzę wszystkich pracowników
Praca w oparciu o innowację
Praca zespołowa
Praca projektowa
Wykorzystanie zdolności zespołów
Brak typowych stanowisk kierowniczych – kierownik jako trener i inspirator
Orientacja na klienta
Koordynacja przez uczestników zespołu |
ZARZĄDZANIE KAPITAŁEM INTELEKTUALNYM
ZARZĄDZANIE KAPITAŁEM INTELEKTUALNYM
|
Zarządzanie wiedzą 